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2019年是金猪年，一起阅读富含哲学道理的绘本故事《小猪变形记》。
这个故事看似简单，却蕴含着哲学的终极命题——我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？
我们常说“做一头猪还是一个痛苦的思考者”，意思认为猪是无知的快乐的。但这个故事里的猪可不是这样，他会思考，他想要做些刺激的、颠覆性的事，他不想做自己，总想成为大象、斑马等与自己不同的人。
最终经过一番折腾，小猪认识到：做猪才是最快乐的！从而完成了自我寻找和自我认知！
小猪小猪，总觉得自己不幸福，一会儿扮成长颈鹿，一会儿扮成斑马，一会儿扮成鹦鹉……
到最后，还是想做成一只快乐的小猪。
小猪懂得了：做自己，最幸福。为什么，快去问小猪！
扉页中的小猪在池塘里和青蛙玩的多高兴！
这一天，小猪觉得很无聊。“真烦。”他嘟囔着：“烦、烦、烦、烦、烦，总该有点什么好玩的事吧，我去找找看！”
于是，他小跑着出去了。
跑到路边，小猪看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”
突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！
小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。
路上，小猪遇到了斑马。“嗨，下面的那位！”小猪跟斑马打招呼，“我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。”
“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”小猪气呼呼地走开了，但是没走多远……
他想做斑马也很好玩！
他找来颜料，给自己画了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑着炫耀去了。
“嗨！”小猪跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑马！你看，我身上有斑马纹。”
“你不是斑马！”大象笑着说，“你是一只身上画着斑马纹的小猪，你马上就……”
哗——啦——！小猪漂亮的外套被水冲的一干二净，吓得他惊慌的乱叫起来！
“讨厌！”小猪叹了口气，“当斑马还不如当小猪呢，我敢说，做大象一定更有趣……”
还没等身上的水全干，小猪又像到了一个好主意！
小猪在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶。然后他跺跺脚，又出门去了。
“嗨！”小猪跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象！我能用鼻子喷水。”
“你不是大象！”袋鼠大笑着说，“你是一只鼻子上装了塑料管的小猪。”
小猪正想争辩，突然……
阿——嚏——
他打了个大大的喷嚏，把塑料管喷飞了！
“嗯——”小猪哼哼着，“当大象一点儿都不好玩！不过，当袋鼠一定很有趣。”
他马上又想到了一个好主意。
小猪在自己的脚上绑了两个大弹簧，然后，他踩着弹簧，一蹦一跳地出门去了。
“嗨！”小猪跟鹦鹉打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一样高。”
“你不是袋鼠！”鹦鹉尖叫着说，“你是一只踩着弹簧的小猪，再说你跳得也不高。”
鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。他跳得越来越高，越来越高……
…他跳到了一棵树上，被倒挂起来了！
小猪挂在树上晃啊晃啊，“唉，要是我会飞该多好啊。”
他气喘吁吁地从树上爬了下来。不过，这样一来，小猪又想到了一个绝妙的好主意！
他找来羽毛和贝壳，给自己做了一对翅膀和一个大嘴鸟。然后，他拍着翅膀出门去了。
“嗨！”小猪跟猴子打招呼，“我是一只了不起的鹦鹉！你的眼睛能看多远，我就能飞多远！”
“你不是鹦鹉！”猴子大笑着说，“你是一只披着羽毛的小猪，猪不会飞！”
猴子说对了。小猪根本没飞起来，他就像一块大石头，一头栽进了树下的泥潭里！
“真倒霉！”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打着泥巴，“事情都搞砸了，当小猪一点儿乐趣都没有！”
就在这时旁边传来一个声音……
“你说什么，当猪怎么没乐趣了？我就是猪，我在泥潭里面打滚，觉得很好玩啊。你快试试吧！”
小猪最后明白了：做最真的自己才是最快乐的！
我们每一个人也一样，不要总羡慕别人，要看到自己的优势，不妨试试。请对自己说：做自己最快乐(大声地)！对别人：哼，不稀罕(羡慕妒忌恨的样子)！
结论：做自己最……快乐(小声地)。
谢谢您的点赞，谢谢您的欣赏和留言指导！
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绘本‖《会飞的箱子》
教学目标：
1、了解小猪通过改变自己的形态，寻找幸福的过程。
2、随故事发展发挥想象猜测故事情绪的发展，培养学生丰富的想象力。
3、初步理解“做自己最快乐”。
教学过程：
导入：
（课件1）在你的心目中，小猪是什么样子的？
是的，小猪长得胖嘟嘟的，特别可爱，今天老师也给大家带来了一只小猪。（课件2）你们看看这只小猪怎么了？（不快乐、孤独、无聊）
这只小猪觉得很无聊，它一点也不快乐，但是它想要自己变得快乐，所以小猪决定去寻找快乐。（课件3）下面就让我们跟着它一起走进《小猪变形记》里去寻找快乐吧！
学习故事：
师： （课件4）这一天，小猪觉得很无聊，“烦、烦、烦，真烦。”他嘟囔着。总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了。（课件5）跑到路边，他看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！
（出示课件6）
师： 小猪在干什么？（踩高跷）这就是小猪想到的好主意，它要变（长颈鹿）
师：（课件7）小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。
师：（课件8）路上，小猪遇到了斑马。“嗨，下面的那位！”小猪跟斑马打招呼，“我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。”“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。小猪气呼呼地走开了，但是没多久……
师：只听见（课件9）“砰”的一声！发生什么事了？（小猪摔倒了）
师：“ 哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！”还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！
师：变长颈鹿没能成功，那这次它会想到一个什么样的好主意呢？谁来猜一猜？（他想变成斑马）
师： 它会怎样变斑马？（指名回答）
师： 我们一起来看看小猪怎样做的。（出示课件10）小猪在干吗？（往身上涂颜色）（出示课件11）他找来颜料，给自己画了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑着炫耀去了。
（课件12）“嗨！”小猪跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑马！你看，我身上有斑马纹。”“你不是斑马！”大象大笑着说，“你是一只身上画着斑马纹的小猪，你马上就……”
师： 就会怎样？（生答）
师： 你怎么知道的？（生答）同学们观察真仔细，把掌声送给自己。
师：（课件13）大象用长长的鼻子朝小猪身上喷水，哗啦！小猪漂亮的外套被水冲了个一干二净，吓得它大叫“讨厌！”小猪叹了口气，“当斑马还不如当小猪呢！我敢说，做大象一定更有趣……”还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意！
师： 它要……（学生接着说“变大象”）长颈鹿个子高，小猪就踩高跷，斑马身上有漂亮的斑马纹，小猪就用颜料画斑马纹，那大象最明显的特征是什么？（长鼻子、大耳朵），那你觉得小猪会怎样做呢？（生答）聪明的小猪也想到了一个好办法。
师：（课件14和15）小猪在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶。然后他跺跺脚，又出门去了。
（课件16）“嗨！”小猪跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象！我能用鼻子喷水。”“你不是大象！”袋鼠大笑着说，“你是一只鼻子上绑了塑料管的小猪。”
小猪正想争辩，（课件17）突然……阿阿阿嚏，小猪打了个大大的喷嚏，把塑料管喷飞了。“嗯----”小猪哼哼着，“当大象一点儿都不好玩儿！不过，当袋鼠一定很有趣．” 他马上又想到了一个好主意。
师： 做不成大象，他又想--（生答：变袋鼠），怎样才能让自己变成蹦蹦跳跳的袋鼠呢？（生回答）聪明的小猪是怎样做的呢？（课件18）
师： （课件19）小猪在自己的脚上绑了两个大弹簧，然后他踩着弹簧，一蹦一跳地出门去了。（课件20）“嗨！”小猪跟鹦鹉打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一样高。”“你不是袋鼠！”鹦鹉尖叫着说，“你是一只踩着弹簧的小笨猪，再说你跳得也不高。”鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。他越跳越高，越跳越高……它跳得太高了!认真看图，你猜会发生什么？（生猜测）
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